漫步在校園之中，無論是誰都會(huì)被制作人物雕塑所感染，而其中最讓人不能忽視的便是蘊(yùn)含濃郁文化氛圍的校園人物雕塑。手工園林景觀玻璃鋼人物雕塑正逐漸地成為一所學(xué)校精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，校園人物雕塑不光是裝點(diǎn)了校園景色，它往往蘊(yùn)含了豐富的意義。手工玻璃鋼仿銅人物雕塑，它或是紀(jì)念了學(xué)校一段難忘的歷史，或是反映了當(dāng)前的校園文化。

校園人物雕塑可以分為很多種類，最基本的可以分為具體的人物雕塑，是指有具體的人物原型，還有抽象人物雕塑，是指以抽象概念為主的沒有手工園林景觀玻璃鋼仿銅人物雕塑的雕塑，是新時(shí)代的另類文化藝術(shù)。另外手工制作戶外園林人物雕塑還有主題性與標(biāo)志性之分，以及數(shù)量上的個(gè)體與組合之別等等。

同時(shí)校園人物雕塑還有凝聚功能，校園人物雕塑可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我方向，帶給學(xué)生一種方向感與使命感，進(jìn)而形成一股強(qiáng)大的景觀仿銅人物雕塑，最終形成具責(zé)任感的凝聚力。校園人物雕塑還具有強(qiáng)大的激勵(lì)功能，校園人物雕塑都以積極正面形象的人物塑造，從而傳達(dá)出正確的價(jià)值觀和正面的道德修養(yǎng)，從而激勵(lì)學(xué)生以正確的制作園林景觀玻璃鋼仿銅人物雕塑發(fā)展。